張玉娜，營(yíng)口市回民小學(xué)教師。從2001年8月參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任和學(xué)年組長(zhǎng)。她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴。

她是一名學(xué)習(xí)型、研究型教師。盡管班主任的工作繁忙，但她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大量閱讀教育教學(xué)專著，向特級(jí)教師和身邊同事學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她的語(yǔ)文課代表營(yíng)口市參加國(guó)家級(jí)、省市區(qū)級(jí)大賽均取得了優(yōu)異的成績(jī)。她組建了自己的教師團(tuán)隊(duì)，主持并開展了《小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力研究》的課題研究，著眼于對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐研究出“五讀階梯預(yù)習(xí)法”；她的《問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化法》、《讓學(xué)生愛上閱讀》等經(jīng)驗(yàn)介紹讓更多的教師受益。她被評(píng)為為營(yíng)口市優(yōu)秀教師、西市區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

她是一名無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的教師。2014年8月她服從組織安排從啟文小學(xué)交流到回民小學(xué)一干就是三年。雖然離家遠(yuǎn)、不能接送自己的孩子、家里的老人無(wú)人照顧，但她毫無(wú)怨言�；孛裥�學(xué)的孩子70%以上是外來(lái)務(wù)工子女，這些家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的教育和關(guān)愛，她就把他們當(dāng)成自己的孩子，自己所有的愛都傾注在這些孩子的身上。給學(xué)生買早餐，剪指甲，洗頭發(fā)，給留守的孩子過(guò)生日，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),給他們買文具和書籍。孩子們說(shuō)她是最美的老師媽媽，她說(shuō)：“看到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步就是我最大的幸福！”